2017年自然地理学(气候与水文部分)教学大纲

栏目:自然地理 编辑:哈密网 时间:2021年06月11日 15:15:02

编制人:李勇˵一、教学目的和要求明气候与水文学部分是地理教育专业核心课程——自然地理学的重要组成部分。区域地理学等课程的重要基础。(一)了解气象学的基础知识。素时空分布变化的原因,为进一步学习气象学和气候学打下良好的基础。自然地理环境的影响和利用情况。教学目的和要求:了解雪线、冰川形成及其运动、冰川类型及对自然地理环境的影响。2、安排学生观测气象观测站和水文观测站,了解气象、水文观测的常见要素。

自然地理学(气候与水文部分)教学大纲课时:72 适用专业范围和水平:全日制本科地理教育专业学分:4 考核方式:考卷:李勇一、教目的和要求表明气候与水文部分是地理教育核心课程——自然地理学的重要组成部分。也是以后学习区域地理等课程的重要基础。部分气候学课程要求中学生掌握和了解以下方面: 部分气候学课程要求中学生掌握和了解以下方面: 要求中学生掌握和了解以下方面(一)知道气象基础知识,了解温度、湿度、气压、风等主要要素的含义和表达方式,初步掌握上述主要气象要素的基本变化规律和地理分布特征,初步学会分析主要气象要素时空分布变化的原因是为进一步研究气象学和气候学打下良好的基础。(二)对小型天气系统及其控制下的天气特征的初步认识。(三)初步掌握现代气候、气候带、气候类型 分类原理、气候的地理分布特征、气候的演变及成因,使中学生对气候的发生、变化和分布有更全面的认识和认识,为学习打下良好的基础。后续专业课程,适应中学教学。水文系 本课程要求中学生掌握和理解以下几个方面: 本课程的水文部分要求中学生掌握和理解以下方面:(一)地球上的水循环和水平衡过程。

(二)了解湖泊、湖泊、沼泽、地下水、冰川和海洋的概况、性质、运动,以及它们对自然地理环境的影响和利用。(三)了解水资源、评价、利用和管理 1二、 课程内容和课时按照教学计划规定的课时数分配,课堂教学72小时,具体课时分配如图下表供参考 课程内容与课时分配表 第一章气象与气候学内部理论总和内容理论课时4 6 4 4 4 4 2 of 2 2 4 2 实践小计课时 42 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 水文学 2 2 2 28 6 6 6 4 2 2 2 4 2 2 4 下一个 2 4 4 4 2 下一个 2 2 4 总计 25 6 7 8 9 10 112 4 2 4 72三、教教教教科学的四、理论教部教的,根据教学理论的实际内容确定。,,分发教学时数 气象学和气候学 第 1 章:教学导论。 2③了解描述大气特性的物理量。教学内容: 教学内容:1.1 气象与气候学研究对象与任务1.2 气候系统概述1.3 大气化学性质第二章:大气热与温度教学目标与要求:教学目标与要求①熟悉辐射的概念和基本定理;掌握太阳辐射、在大气中减慢、太阳辐射到达地面的相关特性; ②掌握地面和大气辐射、大气背向辐射、有效地面辐射、地气系统辐射差异的表达和特征; ③掌握大气的升温和降温。

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包括温度的非绝热变化、温度的绝热变化、温度的一定变化和局部变化、大气静稳定性及其判断方法; ④熟悉大气湿度随时间的变化; ⑤熟悉大气湿度空间分布。包括水平分布、垂直分布(主要是冻雨)。教学内容: 教学内容:2.1 太阳辐射2.2 地面和大气辐射2.3 大气升温和降温2.4 大气湿度随时间变化2.5 大气湿度空间分布第三章:水分大气教学目标与要求: 教学目标与要求: ①熟悉水相变原理; ②掌握饱和水压与体温的关系,蒸发面的性质气象学气象属于自然地理吗,蒸发面的形状;了解蒸发激励的影响、湿度随时间的变化以及大气中水蒸气凝结的条件; ③掌握地表、基岩附近和大气中的水汽凝结。重点介绍三大类云的产生和特征; ④掌握云滴凝结和冲落的理论。了解各种云中下雨和空间下雨的原理。教学内容: 教学内容:3.1 蒸发与凝结3.2 地表和大气中的凝结现象 33.3 降水 第四章:大气运动 教学目标与要求: 教学目标与要求:①要求中学生熟悉气压随高度和时间的变化; ②掌握压力场的表达、压力场的基本方法、压力系统的空间结构; ③掌握作用于空气的四种力的定义、方向和大小;地转风,梯度风和热风的产生、方向和大小;摩擦层中空气的水平运动;空气的垂直运动; ④ 熟悉单圈循环和三圈循环的生成;平均子午环流、纬度环流和水平环流特征;流通的变化。

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